以采访的形式调查了人们对新实施的有关家庭作业的措施的看法，受访者有学生也有家长。在他们描绘的教育体制里，家庭作业不是教学手段，更像是枷锁，老师、家长和学生都处在一个痛苦、被迫与憎恨的恶性循环中。一位从事教育体制研究的家长警告说，这种惩罚学生而不是开发孩子们的创造力的倾向会产生愤怒和阴暗的一代人，

　　西蒙是考古学家，一次在法国南部指挥一个项目时，遇见了可爱的伊丽莎白，两人一见钟情，一起度过了两个月的甜蜜日子。后来西蒙突然痉挛，似乎死去，但又奇迹般地活了过来。伊丽莎白开始沉思生与死的问题。他是从来世回来的吗？那短暂的死亡究竟意味着什么？西蒙不想接受治疗，他俩跟另一对朋友讨论起这件事。对方是神职